CABARAN GURU PADA MASA KINI

CONTOH : GURU YANG BERANI MENYAHUT CABARAN

Profesion perguruan sungguh mencabar. Untuk menjadi seorang guru dan pengurus pendidikan yang baik, seorang guru harus peka dengan perkembangan terkini yang sentiasa mendatang juga sanggup untuk menghadapi proses kepemimpinan, pengurusan, pengelolaan sumber dan pencapaian matlamat pendidikan (Ibrahim Ahmad Bajunid, 1995). 

Justeru itu, dengan pelaksanaan pelbagai reformasi dalam pendidikan sudah pasti menjadikan peranan dan tanggungjawab para guru menjadi lebih besar, mencabar dan kompleks.

eg Tukar : 20,000 Guru Mohon Pindah. Muhyiddin Yaasin Minta Nasihat Guru Selesaikan Masalah Ini!!

eG tukar Guru : Selain daripada masalah SPPBS, kalangan guru juga menghadapi masalah di mana permohonan untuk tukar tempat mengajar kerap kali ditolak. Ada yang masih boleh terus menunggu dan ada juga yang sangat mengharpkan permohonan mereka untuk tukar diterima atas alasan-alasan yang tertentu.

Masalah permohonan pertukaran akan bertambah rumit apabila ia membabitkan negeri-negeri Pantai Timur yang menjadi tumpuan kalangan guru-guru untuk berpindah seperti di Kelantan, Terengganu & Kedah juga pun boleh tahan banyak permohonan untuk bertukar melalui platform perkhidmatan eg Tukar guru Online ini serta tidak lupa juga di Selangor. Jadi, mana-mana kalangan guru-guru yang berasal negeri-negeri tersebut perlu menunggu dan terus menunggu gilirannya kadang-kadang sehingga bertahun-tahun lamanya, apatah lagi jika nisbah guru yang memohon untuk keluar masuk sangatlah tidak seimbang.

KLIK SINI UNTUK SISTEM EG-TUKAR : http://apps.moe.gov.my/epgo/

Kami percaya bukanlah tugas yang mudah, lebih-lebih lagi ia melibatkan aspek sumber manusia seperti tukar guru ini. Jadi guru yang benar-benar layak sahaja diutamakan dalam permohonan pertukaran eG Tukar ini. Tetapi apabila bercakap soal realiti yang berlaku hari ini, apabila permohonan tukar guru sangatlah tinggi tetapi malangnya kekosongan yang ada sangat terhad menyebabkan ramai kalangan guru-guru yang dilihat “benar-benar layak & berhak untuk mendapat pertukaran tempat mengajar” diketepikan & ditolak permohonan eG Tukar.

Oleh sebab itulah, Tan Sri Muhyiddin Yaasin memerlukan bantuan anda….

eG tukar : Yang Mahu Balik ke Kelantan Sahaja Seramai 2,898 orang

KOTA BHARU – Permohonan yang terlalu banyak untuk berpindah daripada guru-guru menghalang Kementerian Pelajaran menyelesaikan perkara itu dalam masa singkat. Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, bagaimanapun perhatian sewajarnya sentiasa memberikan terhadap permohonan dikemukakan guru-guru yang datang dari seluruh negara itu.

“Tahun ini sahaja, sebanyak 20,000 permohonan untuk berpindah diterima daripada guru- guru di seluruh negara, namun tidak semuanya dapat dipenuhi. “Masalah paling ketara kita hadapi adalah pemahaman mengenai pertukaran guru, daripada jumlah permohonan diterima, yang mahu balik ke Kelantan sahaja seramai 2,898 orang,” katanya ketika berucap pada impunan Guru Muda 1Malaysia di Sekolah Menengah Kebangsaan Padang Enggang di sini, semalam.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, salah satu cadangan dipertimbangkan oleh kementerian itu adalah menghantar guru-guru yang baru menamatkan latihan kembali ke negeri asal masing-masing.

“Tolong nasihatkan saya, apa yang harus dilakukan bagi menyelesaikan masalah ini, kerana setiap tahun antara 10,000 sehingga 20,000 permohonan berpindah diterima, dan ia bukan sahaja untuk balik ke Kelantan, malah orang Johor hendak ke Johor, orang Sabah dan Sarawak bertanya kenapa mereka dihantar ke Semenanjung,” katanya.

PBS Tingkatan 1 Online Tidak Berkesan & Lambat Kerana Sikap Guru Yang Suka Bertangguh!!

Kami menerima banyak emel rungutan dan aduan disebalik pelaksanaan PBS Tingkatan 1 (Sekolah Menengah), Tahun 1 & Tahun 2 (Sekolah Rendah) ini contohnya, Akibat daripada pelaksanaan PBS Tingkatan 1 ini kalangan guru dikatakan terpaksa bangun pagi-pagi untuk membuat key-in itu dengan harapan mendapat akses yang lebih stabil tanpa sebarang masalah ketika itu. Dan masalah bertambah teruk apabila…

Ada kalangan guru yang berjaya akses masuk ke sistem PBS Tingkatan 1  (Sekolah Menengah), Tahun 1 & Tahun 2 (Sekolah Rendah) itu tanpa sebarang masalah. tetapi masalah mula timbul apabila guru klik-klik bagi mendapatkan  pelajar yang perlu dikemaksini, kerapkali ia akan “logout” dengan sendiri. Bersusah payah masukkan data, kemudian secara tiba-tiba sistem automatik log-out. Kena login & ulang semula proses itu. Itu baru satu orang pelajar, jikalau 30 orang pelajar terpaksa berhadapan dengan masalah seperti ini?

• Seorang pelajar sekurang-kurang perlu ada 30 evidence secara anggaran, jikalau satu kelas ada seramai 30-40 orang pelajar? Itu baru satu kelas…
• Semua kena masuk fail. Kemudian perlu dimasukkan pula dalam sistem PBS Tingkatan 1  (Sekolah Menengah), Tahun 1 & Tahun 2 (Sekolah Rendah) ini. Sayangnya sistem….

 

Seperti biasa, di Malaysia setiap kali bertukar Menteri Pelajaran sistem pendidikan turut akan berubah mengikut impian dan visinya. Contohnya sistem Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS Tingkatan 1) ini yang dibangunkan dilihat penting kerana ia bertujuan untuk memastikan sistem pendidikan di Malaysia tidak hanya tertumpu pada peperiksaan semata.

Sedang kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) menyarankan kalangan guru supaya menggunakan sistem PBS Tingkatan 1  (Sekolah Menengah), Tahun 1 & Tahun 2 (Sekolah Rendah) ini,  malangnya sistem yang disediakan tidak mampu menampung “trafik yang tinggi” pada satu-satu masa sehingga menimbulkan pelbagai masalah. Sama juga masalah yang dihadapi pada sistem HRMIS.

 

Masalah sistem PBS Tingkatan 1  (Sekolah Menengah), Tahun 1 & Tahun 2 (Sekolah Rendah) ini telah di bawa ke Parlimen dengan harapan mendapat tindakan segera daripada Kementerian Pelajaran Malaysia

Soalan di Dewan Rakyat : Masalah PBS Tingkatan 1

Jawapan Menteri Di Dewan Rakyat  Bagi Masalah Sistem PBS Tingkatan 1 KSSR?

Kami tidak rasakan pemberian elaun adalah adalah jalan penyelesaian terbaik. Apa yang kalangan guru mahukan adalah, sila naiktraf prestasi server yang setimpal dengan jumlah guru yang ada ketika ini setanding dengan peruntukan berbilion-bilion yang diperoleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) setiap tahun…

Walaubagaimanapun nampaknya Kemnterian Pelajaran Malaysia telah berusaha untuk memperbaiki sistem perkhidmatan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang ada sekarang ini dengan cara :

1. Menyediakan hosting khas yang berasingan bagi Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS Tingkatan 1) & Aplikasi Pengkalan Data Murid (APDM). yang menarik dengan jawapan menteri adalah proses naiktaraf telah pun selesai pada akhir Sepetember 2012 dan dikatakan lebih stabil dan mudah diakses. Benarkah? Apa kata guru-guru yang menggunakan sistem PBS Tingkatan 1 online contohnya sekarang ini?
2. Memperluaskan perkhidmatan capaian Internet melalui projek 1Bestari yang secara berperingkat-peringkatan sehingga Mac 2013 bagi menggantikan SchoolNet dis emua sekolah dengan kelajuan antara 4Mbps hingga 20Mbbs. Penganugerahan projek ini kepada YTL cukup kontroversi. Semak laporan yang kami sediakan di sini bertajuk : “1Bestarinet Milik YTL Communications Sdn Bhd. YTL Menang Tender RM1.5 Bilion Kalahkan TM-TIME“

Guru Bermasalah di Sekolah Hanya 235 Guru @ 0.05% Sahaja! Guru Dah Tak Perlu Buat Tugas Pengkeranian @ Jaga Stor Sekolah?

Guru Bermasalah di Sekolah

Hanya 235 guru atau 0.05 peratus didapati bermasalah dan kini dimasukkan ke Jawatan Kumpulan selain disaran mendapatkan rawatan psikiatrik.

Andaikata ini hanya kes terpencil. Singkirkan sahaja guru seperti ini. Gantikan dengan bakal guru yang lebih berkaliber. Ramai lagi anak-anak muda yang diluar sana yang begitu berkobar-kobar untuk mendidik anak bangsa kita semua. Takkan masih mahu disimpan lagi guru yang bermasalah.

Timbalan Menteri Pelajaran Dr Mohd Puad Zarkashi berkata perkembangan guru terbabit dipantau oleh pentadbir sekolah yang menyediakan laporan berkala kepada pihak berkepentingan termasuk Bahagian Psikologi dan Kaunseling kementerian. Kementerian menyediakan perkhidmatan sokongan sosial menerusi kaunselor organisasi secara berterusan bagi membantu guru yang menghadapi gangguan emosi dan mental yang serius atau terpengaruh dengan gejala tidak bermoral seperti lesbian, gay, biseksual dan transeksual (LGBT).

Kadang-kadang kami terfikir. Mungkin bukan semua. Kami pasti di sini ramai guru-guru yang berprestasi baik di sini. Cuma beza guru dahulu dengan guru sekarang. Guru dahulu azamnya, cita-citanya, niatnya mahu membantu mendidik anak bangsa kita kerana mereka sudah tanamkan diri yang mana mereka benar-benar minat dalam bidang perguruan.

Realiti yang berlaku hari ini, ada kalangan guru yang terkandas dalam jurusan yang dia minat pada mulanya akhirnya memilih profesiona perguruan sebagai pilihan kdua dan terkahir. Ada juga yang tidak mendapat kerja dalam bidang yang diminati tetapi terpaksa akur dengan pelbagai tuntutan sehingga memaksa golongan seperti ini memilih profesion perguruan sebagai pilihan terakhir walaupun tidak minat sebenarnya.

Beliau menjawab soalan Senator Datuk Johari Mat pada persidangan Dewan Negara di sini yang ingin tahu bentuk pemantauan yang dilakukan kementerian terhadap guru yang bermasalah atau terpengaruh LGBT.

Kata Mohd Puad, hasil intervensi kementerian, bilangan guru yang menghadapi gangguan mental berkurangan kepada 530 orang sahaja setakat ini, berbanding 774 pada 2009 dan 747 pada 2010. Menjawab soalan tambahan Senator Jamilah Sulaiman, beliau berkata hanya 23.52 peratus guru menghadapi gangguan mental akibat stres organisasi iaitu tekanan kerja berbanding 76.47 peratus kerana faktor keturunan dan gangguan personaliti sebanyak 52.94 peratus.

Kadang-kadang sebahagian sistem pendidikan negara yang ada hari ini sudah berada di landasan yang betul. Cuma perlu digarap lagi untuk menjadi lebih baik dengan cuba mencontohi sistem pendidikan di Finland.

“Dalam membantu meringankan beban guru pula, kementerian melalui jawatankuasa khas mengkaji beban tugas guru sentiasa mengambil tindakan terhadap syor-syor yang boleh dilaksanakan bagi mengurangkan beban tugas warga pendidik negara ini,” katanya.

Ini katanya termasuk menetapkan guru hanya bertugas pada hari Sabtu sahaja dan menyediakan kakitangan sokongan supaya guru tidak melakukan tugas pengkeranian atau penjagaan stor sekolah. [Sumber : Bernama]

Beban Tugas Guru Malaysia Semakin Bertambah? Benarkah? Senaraikan? Datuk Najib Mahu Selesaikan!

Sekarang memang ada kebenarannya yang mana kalangan guru-guru terlalu sibuk dengan kerja pengkeranian sehinggakan tugas utama, main core mengajar adakalanya terjejas. Agak berbeza dengan situasi jika dibandingkan dengan zaman 60-90an, guru dilihat fokus mengajar.

Oleh itu sekarang ini, Datuk Seri Najib dan Tan Sri Muhyiddin sekarang ini sedang berusaha keras untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang dibebani kalangan guru di Malaysia hari ini.

Beban Tugas Guru Dikurangkan!

Datuk Seri Najib Razak berkata kaedah untuk mengurangkan beban tugas pentadbiran guru akan diberi perhatian segera dalam pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025).

Perdana Menteri (gambar) berkata langkah tersebut memerlukan tindakan supaya guru boleh menumpukan sebahagian besar masa mereka pada fungsi pengajaran teras.

Beliau berkata aspek bebanan tugas guru merupakan antara perkara yang telah dibincangkan dengan timbalannya Tan Sri Muhyiddin Yassin, yang juga Menteri Pelajaran.

“Itulah pembaharuan yang kita akan laksanakan bagi mengurangkan beban guru dalam tugas yang tiada kaitan dengan tugas utama sebagai pendidik,” katanya pada majils perayaan jubli emas Sekolah Sultan Alam Shah, di sini, malam tadi.

Najib berkata keperluan guru harus diberi keutamaan sebagai motivasi untuk mereka menyampaikan pengajaran secara berkesan di dalam dan luar bilik serta pencapaian dan kejayaan sesebuah sekolah itu bergantung kepada warga pendidik.

Cadangan Berita Semasa Untuk Kurangkan Beban Guru

1. Pertama-tama sekali yang harus dilakukan ialah dengan mengurangkan keterlibatan golongan guru-guru atau murid-murid yang terlalu “fokus” dengan kehadiran menteri ke sesebuah sekolah ataupun apa jua program dan aktiviti berkaitan dengan parti.
2. Kedua, kurangkan bilangan pelajar untuk sesebuah kelas. Sebenarnya, purata kecekapan pengajaran guru adalah hanya sekitar 23 – 28 orang murid untuk seorang guru sahaja. Jikalau ia dilaksanakan sistem penyampaian antara guru dengan muridnya akan masih dalam keadaan terkawal. Sekaligus dapat mengurangkan bebanan dan tekanan tugas guru sehingga 40%.
3. Ketiga, ataupun boleh diwujudkan satu jawatan iaitu pembantu guru. Mungkin boleh dilaksanakan?

Apa yang kami perhatikan sekarang ini, kalangan guru rata-ratanya dilihat beban tugas mereka semakin bertambah dan bertambah berbanding di zaman 60-90. Jiau auu, Jikalau dahulu satu kad laporan untuk seorang guru sahaja (guru kelas). Tetapi tidak sekarang. Benar?

Sekarang satu kad laporan sehingga 2-4 guru berlainan mesti sediakan ulasannnya tersendiri. Bagaimana jikalau guru tersebut mengajar 3 subjek dengan satu kelas purata 50 murid. Itu, tidak masuk lagi tugasan yang lain lagi. Lagipun bilangan murid yang mencecah 50 orang untuk satu-satu kelas sudah tidak relevan lagi. Rombak….rombak….rombak!

Bagi kami apabila beban kerja diserahkan kepada guru, guru akan kurang memberikan perhatian kepada murid kelas sendiri secara peribadinya. Ini realiti yang berlaku hari ini. Apa kata kalangan guru-guru, golongan ibubapa dan bekas pelajar sekolah sendiri dengan sistem yang ada sekarang?

JENIS GURU